PLAN DE ACCIÓN – Segundo semestre

En esta última entrega del portafolio, he podido analizar lo que considero más relevante en mi proceso de aprendizaje en el segundo semestre del Máster de Profesor de español como lengua extranjera y he podido revisar cómo han cambiado mis creencias iniciales hacia este curso y cómo he ido evolucionando en los objetivos que me planteaba al inicio del mismo.

Algo que me alegra observar y que ha continuado in crescendo es que siento que muchos de mis propósitos de cara a mi formación se están cumpliendo.

Por ejemplo, en mi primer ‘Plan de acción’ comentaba el hecho de tener que trabajar de manera colaborativa en muchos de los trabajos, algo que no había hecho anteriormente dentro de mi formación académica y que no me planteaba en mi ‘Punto de partida’, como una dinámica de trabajo que enriquece nuestros conocimientos al poder entender cómo otras personas entienden un mismo concepto. En esta etapa de mi aprendizaje, esto ha sido algo más difícil de conseguir ya que he tenido que cambiar de trabajo y de país varias veces, por lo que no siempre ha sido tan fructífero como debería y me ha resultado complicado coordinarme con mis compañeros, por lo que me gustaría dejar patente un objetivo nuevo de cara al periodo final del máster:

- Poder organizarme mejor en las prácticas grupales para poder sacar el máximo provecho de las mismas, además de haber podido apreciar la importancia que tiene la oportunidad de poder establecer una red profesional en las jornadas presenciales con otros compañeros que comparten nuestro mismo objetivo y profesión: mejorar en su práctica docente del español para mejorar sus posibilidades laborales y sus prácticas de enseñanza de ELE.

Con respecto a la planificación de unidades didácticas y del plan de clase, considero que he conseguido mejorar en el procedimiento a seguir a la hora de llevar a cabo esta tarea gracias a las directrices de los profesores del máster y a la experiencia adquirida en las prácticas docentes, sin embargo, creo que esta es una labor que es todavía mejorable, por lo que me gustaría poder replantearme este objetivo:

- Ser capaz de aplicar los conocimientos teóricos adquiridos en las asignaturas del máster y prácticos analizados en las jornadas presenciales en la planificación de mis clases. El propósito es mejorar siendo capaz de integrar diferentes elementos que respondan a un porqué, es decir, todo lo que se realice en el aula deberá de tener una finalidad que nos ayude a cumplir los objetivos planteados en cada sesión.

Finalmente, querría incluir también un nuevo objetivo que no había previsto antes de iniciar el curso, el TFM. Pienso que este será un gran reto final en el que deberemos de aplicar todo lo que hemos aprendido durante el máster y adentrarnos en el terreno de la investigación acerca de un tema de interés dentro de la enseñanza y la adquisición de ELE. Es por este motivo por el que me gustaría proponer un nuevo punto en mi plan de acción:

- Establecer un trabajo de investigación coherente y justificado en el que pueda desarrollar mi capacidad de síntesis, algo que no siempre me ha resultado tan fácil en algunos trabajos del máster.

En conclusión, me gustaría remarcar que continúo con la sensación de haber seguido una evolución positiva hacia mis expectativas iniciales y siento que este máster ha sido muy útil dentro de mi formación profesional y académica, por lo que actualmente me siento con más confianza y mejor preparada como maestra de español y de idiomas.